До мене звернулися із запитанням, яке сьогодні викликає жваву дискусію в соціальних мережах: кому належить заслуга за перемогу дитини на олімпіаді — шкільному ВЧИТЕЛЮ чи РЕПЕТИТОРУ? 

Тож хочу висловити власну думку з цього приводу.

 Відповідно до Закону України «Про освіту», учитель є учасником освітнього процесу. А Положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН від 09.09.2022 № 805) передбачає можливість урахування підготовки переможців олімпіад під час присвоєння педагогічних звань за визначених умов.

Приватний репетитор, своєю чергою, надає освітні послуги за винагороду та може використовувати результати своїх учнів у професійному портфоліо.

І я вважаю, що це цілком справедливо&#33; І вчитель, і репетитор можуть демонструвати результати своєї професійної діяльності, адже їхня праця також заслуговує на визнання.

 АЛЕ ГОЛОВНЕ — НЕ ДОСЯГНЕННЯ ВЧИТЕЛЯ ЧИ РЕПЕТИТОРА, А ДОСЯГНЕННЯ САМОЇ ДИТИНИ&#33;

Саме дитина докладає зусиль, витрачає свій час, демонструє знання, здібності та виборює призове місце.

 Тому переконана, що держава повинна законодавчо закріпити реальні ПІЛЬГИ та переваги для переможців учнівських олімпіад&#33;

І такими пільгами, на мою думку, можуть бути:

 Додаткові бали під час вступу до закладів вищої освіти — за призові місця на всеукраїнських та міжнародних олімпіадах. Такі бали можуть додаватися до конкурсного бала, сформованого за результатами НМТ, за чітко визначеними правилами.

 Державні стипендії для переможців олімпіад — як фінансове заохочення талановитих дітей ще під час навчання у школі та після вступу до університету.

 Додаткові можливості вступу на бюджетну форму навчання — наприклад, спеціальні конкурсні програми або квоти для переможців олімпіад високого рівня.

 Освітні гранти — на оплату навчання, підготовчих курсів, наукових проєктів та розвиток здібностей дитини.

 Фінансування участі в міжнародних олімпіадах — оплата проїзду, проживання та інших необхідних витрат.

Адже перемога на олімпіаді — це не просто грамота чи диплом. Це результат наполегливої інтелектуальної праці дитини, який держава повинна належно оцінювати&#33;

Саме такі гарантії стануть реальною мотивацією для дітей брати участь в олімпіадах, відповідально готуватися, поглиблювати знання та прагнути високих результатів.

Вважаю також, що олімпіадний рух має бути максимально незалежним від закладів освіти.

 Головна мета олімпіад — не професійне зростання дорослих і не підвищення рейтингу школи, а виявлення, підтримка та заохочення талановитих дітей&#33;

Учитель може отримати професійне визнання. Репетитор — поповнити своє портфоліо. Школа — пишатися своїм учнем.

Але найбільшу користь від перемоги повинна отримати САМА ДИТИНА&#33;

Адже інтелектуальні перемоги наших дітей — це майбутнє України&#33; 

Лілія Орел - ваш освітній юрист, психолог