**Піднімаю ще одне важливе питання.**

** НУШ: що не працює і чи потрібні нам 12 років школи**

_Реформа НУШ триває з 2018 року._ Початкова школа перейшла на нові стандарти у 2018-му, базова (5–9) - у 2022-му.** З 1 вересня 2026 року 150 закладів по всій країні апробують модель академічних ліцеїв, а повний запуск профільної старшої школи (10–12 класи) заплановано на 1 вересня 2027-го.**


> В чому тоді проблема?


** Розрив між ідеєю і реальністю. Компетентнісний підхід, діяльнісні методики, партнерство - г**арно на папері.** У класі на 32 учні, з дистанційкою, повітряними тривогами й підручником, який не встиг оновитися, це часто зводиться до старого уроку з новою назвою.

** Освітні втрати. Результати PISA-2022 показали, що значна частина учнів не досягає базового рівня. Covid + війна = **покоління з дірами в математиці й читанні.** І це та база, з якою вони прийдуть у профільний ліцей.

** Кадри. Директори шкіл називають нестачу вчителів гострою проблемою. **Молодь у школу не йде, вчителі старшого віку виїжджають або вигорають. **Реформа старшої школи потребує вчителів, які вміють викладати поглиблено - а їх фізично бракує.

** Мережа й логістика. Ліцей - в селах відсутній. Служба освітнього омбудсмена серед проблем реформи прямо називає підвезення дітей і вчителів: стан доріг, наявність автобусів та водіїв. **Без цього «рівний доступ» перетвориться на «хто ближче до міста».
**
** Комунікація. Все в останній момент.

****А 12 років - треба?**

Аргументи «за»: 12-річна освіта - норма в Європі та США, це питання визнання наших атестатів; серед сусідів 11-річку зберігають хіба що Росія й Білорусь. Зараз десятикласник вивчає 15–20 предметів одночасно. **Додатковий 10 клас задуманий саме як рік, щоб надолужити втрати й остаточно визначитися з профілем.**

Аргументи «проти»: зайвий рік коштує грошей державі й сім'ї, а під час війни це ще й рік до мобілізаційного віку для хлопців. Плюс скепсис: якщо якість не змінилася, **12-й рік - це просто ще один рік того самого.
**
Cправа не в кількості років, а в тому, що в них насипано. 12 років без профільності - марнування часу. 12 років із реальним вибором - сенс.

**Що я пропоную: **

 Провести аудит пілоту 2026 року публічно - і **бути готовими зсунути терміни, **а не звітувати про «успішний старт».
 Спершу мережа й транспорт, потім ліцеї. Гуртожитки для сільських дітей - не опція, а умова.
 Гроші за вчителя: **конкурентна зарплата + доплата за роботу в профільних класах.** Без цього реформа не має виконавців.
 Перепідготовка вчителів під конкретний профіль, а не чергові вебінари «для галочки».
 Національна програма подолання освітніх втрат = діагностика в 8–9 класах і адресні заняття, а не «наздоженуть самі».
 Розвантажити зміст: менше предметів, більше глибини. Це головна обіцянка реформи, і саме її найлегше злити.
 Розповісти батькам простою мовою, що і коли відбудеться.

Реформу треба доводити до кінця - але чесно визнаючи, що** готовність системи ≠ готовність презентації.**


> А ви за 11 чи за 12 років? 👇