Я категорично проти уроку з цих етапів:


> ❌ Hello, how are you?
> ❌ I’m fine.
> ❌ Давай перевіримо домашнє завдання.
> ❌ Тема сьогоднішнього уроку.
> ❌ Вправа. Вправа. Вправа. Вправа.
> ❌ Запиши домашнє завдання.


Більшість з цих класичних етапів уроку, які ми знаємо, — марна втрата часу. І, звичайно, ніякої зацікавленості, цінності чи натхнення вивчати предмет для учня вони не несуть.


> Я не рекомендую починати урок з Hello, how are you?
> 
> Я не рекомендую перевіряти домашнє завдання на уроці.
> 
> Я не рекомендую починати основну тему без розминки та вводу в тему, без warm-up та lead-in.
> 
> Я не рекомендую подавати тему camping через тему camping.
> 
> Я не рекомендую завершувати урок черговою вправою.
> 
> Я не рекомендую давати домашнє завдання на уроці.


**Це, до речі, стосується всіх предметів.**

Щоб зробити урок максимально ефективним, кожну хвилинку уроку цінною, а не втратою часу, і при цьому щоб він був цікавим, динамічним, надихаючим, потрібно враховувати безліч нюансів.

Про всі абсолютно нюанси уроків, які будуть цінувати, про які будуть говорити, які будуть рекомендувати і які нарешті запустять ваше сарафанне радіо так, щоб до вас приходили групами друзі, однокласники, родичі, я ділюся на курсі **«Масштабування для вчителя»**.

**Курс дає **систему масштабування, яка випробувана мною та десятками моїх учениць.

**Вже 15 серпня, о 12:00 перша зустріч в рамках курсу

_Переходьте за посиланням та дізнавайтеся подробиці, щоб долучитися_ 


[https://ninazelinska.com.ua/group-classes-1](https://ninazelinska.com.ua/group-classes-1)