**Вебінар "Розвиток навчальної автономії учнівства початкової школи: від пасивності до самостійності"**
 **Спікерка:** Юлія Шавала — консультантка ЦПРПП м. Києва.
 **Про що цей вебінар:**
**Причини когнітивної пасивності:** як відрізнити дефіцит знань від пасивності, як долати вивчену безпорадність, гіперопіку та страх зробити помилку.
**Учитель як фасилітатор:** перехід від ролі «рятівника» до наставника через модель поступової передачі відповідальності та метафору «рештування» (_scaffolding_).
**Практичний інструментарій для класної та дистанційної роботи:**
 _«Правило трьох джерел»_ (_Ask 3 before me_);
 _Візуальні картки-піктограми_ для фокусування уваги;
 _Трирівневі картки-помічники_ (натяк, опора, зразок);
 _Система «Світлофор»_ та _Сократівський діалог_ замість наказової мови.
**Стійкість у кризових умовах:** інструменти підтримки самоорганізації під час повітряних тривог, вимкнень світла та дистанційного навчання (зокрема «тривожний конверт»).

[https://schoolnavigator.online/korysni-video/rozvytok-navchalnoi-avtonomii-uchnivstva-pochatkovoi-shkoly-vid-pasyvnosti-do](https://schoolnavigator.online/korysni-video/rozvytok-navchalnoi-avtonomii-uchnivstva-pochatkovoi-shkoly-vid-pasyvnosti-do)