Коли старший син був ще маленьким, майже 25 років тому, я була заражена раннім розвитком дітей. 
Коли ми приїхали з пологового, на стінах уже висіли вирізані літери, на поличках були картки Домана, рамки-вкладиші Монтессорі. Педіатриня, яка приходила на плановий огляд, сміялася і казала: «Просто вчіть дитину музики».

Гра на будь-яких музичних інструментах - те, що я зараз «прописую» і дорослим, і дітям. Сама мрію, щоб у нашому селі оселилася викладачка фортепіано.

Музика -  складна діяльність, у якій одночасно працюють слух, рух, увага, зорове сприйняття, двостороння координація, пам'ять, емоції. Розвивається просторове сприйняття, активно працюють мозочок і базальні ганглії.

Коли дитина вчиться розрізняти ноти, висоту звуку, ритм, вона тренує слухову обробку інформації - і ті процеси, які важливі й для розуміння мовлення та подальшого читання. 

Уявіть, заняття музикою можуть підтримувати і розвиток виконавчих функцій, наприклад, здатності контролювати свої імпульсивні реакції.

Колись читала дослідження про те, що діти з РАС можуть мати труднощі з розпізнаванням емоцій на обличчях людей, але при цьому досить точно розрізняти емоційний зміст музики. Мене тоді дуже вразила сама можливість того, що музика може бути окремим шляхом до емоційного розпізнавання і розвитку.

А ще музика має математичну структуру. Дитина, яка займається музикою, постійно працює з ритмом і часовими інтервалами, послідовностями, поділом цілого на частини.
Наприклад, музичний розмір 4/4, поділ ноти навпіл, ритмічні дроби - це фактично робота з математичними відношеннями. (Завжди давалося мені так складно.)

Музичне навчання може підтримувати розвиток просторового мислення, яке важливе для геометрії та просторових математичних задач. Хоча, звісно, немає чарівної формули: «фортепіано - і дитина стає математиком». А хотілося б 

Я іноді підходжу до моєї колекції музичних інструментів - у мене їх штук 200, маленьких і великих. Так сумую за часом, коли ми їх використовували в Студії. Вчора замовила ще один невеличкий.

Якби я мала право дати комусь домашнє завдання, просила б із будь-якого предмета, який зараз під руками, створити інструмент. Відстукати ложкою ритм пісні. Проклацати язиком. Знайти звук у чашці з чаєм, пробулькотіти водою. 

Особливо нам важливий ритм. Він нам так потрібен для відчуття передбачуваності, синхронізації та налаштування на відпочинок.

Доброї безпечної ночі. З музикою, яку ми обираємо. Пишу під вибухи  
[#роздуми](?q=%23%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%B8) 
[@stijkist](https://t.me/stijkist) Світлана Ройз