**Чи повинні помилки студентів впливати на оцінку, якщо вони демонструють нестандартне мислення?**

Уявімо двох студентів.

 Перший бездоганно відтворює матеріал, не допускає жодної помилки й чітко дотримується алгоритму.

 Другий пропонує нестандартне рішення, аналізує проблему з різних боків, висуває цікаві ідеї, але припускається кількох неточностей.

**Кого ви оціните вище?**

Це питання стає дедалі актуальнішим. Сьогодні роботодавці все частіше шукають не тих, хто вміє безпомилково відтворювати інформацію, а тих, хто здатний аналізувати, аргументувати, знаходити нові підходи та адаптуватися до нестандартних ситуацій.

Втім, чи означає це, що академічна точність має відійти на другий план?

Де проходить межа між **помилкою, яка є частиною навчання**, і **помилкою, яка свідчить про недостатній рівень знань**?

 **А як вважаєте ви?** Що має більше впливати на оцінку: правильність відповіді чи якість мислення, яку демонструє студент?