🤔 То як же вчити дітей в епоху ШІ? Ми вже писали про результати дослідження PISA, де математична і ч

🤔 То як же вчити дітей в епоху ШІ?

Ми вже писали про результати дослідження PISA, де математична і читацька грамотність підлітків у світі падає майже 20 років, і останнім часом спад посилився. Він почався приблизно у 2009 році, коли смартфони й соцмережі стали масовими. Тепер до них додався ШІ. Навіщо розбиратися зі складним текстом, якщо модель все пояснить за секунду?

Професор Gresham College Деніел Сасскінд вважає, що тут треба провести “червону лінію”. Читання і математичні знання є фундаментом для всіх складніших навичок. А ШІ досі працює нерівномірно: в одних задачах він блискучий, в інших впевнено помиляється. Тому помітити помилку може лише той, хто сам добре знає основи.

За даними ОЕСР, Англія втримала показники завдяки фокусу на базових знаннях. Шотландія та Уельс захопилися модними ідеями про “навчання XXI століття” і суттєво відстали.

💡Сасскінд бачить вихід у досвіді 1980-х. Куди ж дивитися, як не на історію…Коли в школи прийшли калькулятори, математику поділили на дві частини: з калькулятором і без. Перевіряли обидві.
Так само тепер варто підходити до кожного предмета. Вчити працювати з ШІ, вчити обходитися без нього і оцінювати обидва вміння.

Напевне, потрібно дивитися не на епоху появи калькуляторів, а значно далі - в античну Грецію і вивчати логіку, риторику, філософію і т.д., щоб людина вміла мислити, сперечатися і відрізняти істину від переконливої брехні. Тільки так можна лишатися людиною.

Хоча свого часу Сократ у «Федрі» критикував письмо за те, що воно руйнує пам'ять. Тобто це та сама історія з ars memoria, з якої починається стаття...


Сайт | LifeHUGS |AgentHUGS| YouTUBE Еріка Наймана