Querida comunidad: Este viernes tuve el honor de participar en la 9na entrega de la Radiografía Clar

Querida comunidad:
Este viernes tuve el honor de participar en la 9na entrega de la Radiografía Claro 2026
Les comparto data y tendencias existenciales para la escuela y el hogar

TENDENCIAS QUE REVELA LA 9.ª RADIOGRAFÍA CLARO

1. EL PROBLEMA YA NO ES SOLO EL TIEMPO DE PANTALLA, SINO QUIÉN CONTROLA LA ATENCIÓN

Los NNA pueden reconocer que pasan demasiado tiempo conectados, pero compiten con plataformas y algoritmos diseñados para prolongar su permanencia.

2. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL YA ENTRÓ EN LA VIDA ESCOLAR

El 87% de los adolescentes que utiliza IA declara emplearla con fines educativos. La discusión ya no puede limitarse a “IA sí o no”, sino a cómo aprender a utilizarla con criterio, autonomía y pensamiento crítico.

3. LOS ADULTOS TAMBIÉN FORMAN PARTE DEL PROBLEMA DIGITAL

El 50% de los NNA considera que sus padres pasan demasiado tiempo conectados, mientras que el 66% de los propios padres reconoce su exceso. Educar digitalmente exige también revisar el ejemplo adulto.

4. LA AUTONOMÍA DIGITAL CRECE MÁS RÁPIDO QUE EL ACOMPAÑAMIENTO

Los límites horarios declarados bajan del 69% entre los 8–12 años al 47% entre los 13–17 años. Precisamente cuando aumenta la complejidad del mundo digital, disminuye la supervisión familiar.

5. LA VIDA DIGITAL COMIENZA DEMASIADO TEMPRANO PARA DEJAR LA EDUCACIÓN DIGITAL PARA LA ADOLESCENCIA

El 55% tuvo su primer contacto con celular, tablet o computador antes de los 7 años. La prevención debe comenzar en la primera infancia y junto a las familias.

6. EL CELULAR ES PRÁCTICAMENTE UNIVERSAL ENTRE LOS ADOLESCENTES

El 97% de los jóvenes de 13–17 años posee teléfono propio. Por eso, existencial enseñar autorregulación, privacidad, seguridad y criterio.

7. EL CIBERACOSO CONTINÚA SIENDO UNA ALERTA MAYOR

Aproximadamente 1 de cada 2 adolescentes ha estado involucrado en situaciones de ciberacoso, como víctima o victimario. No es un fenómeno marginal: debe formar parte explícita de la convivencia escolar.

8. LA FAMILIA SIGUE SIENDO EL PRINCIPAL REFUGIO ANTE LOS PROBLEMAS DIGITALES

Cerca del 68% recurriría a su madre frente a una situación preocupante o incómoda en Internet. La confianza familiar constituye una de las herramientas preventivas más poderosas.

9. LOS JÓVENES NO PERCIBEN LAS REDES SOCIALES SOLO COMO UN RIESGO

El 96% considera que aportan algo a su vida: entretenimiento, comunicación, aprendizaje y apoyo para estudiar. Una educación digital efectiva debe reconocer esos beneficios para poder conversar seriamente sobre sus riesgos.

10. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL TIENE QUE SER INTERGENERACIONAL

El gran aprendizaje que atraviesa todos estos datos es que no podemos exigir a niños y adolescentes competencias digitales que los propios adultos todavía estamos construyendo.

Familias, docentes y estudiantes necesitan aprender conjuntamente.

Pasamos de una etapa en que educar digitalmente significaba enseñar a usar tecnología, a otra mucho más compleja: enseñar a conservar la atención, el criterio, la identidad y la autonomía dentro de ecosistemas digitales diseñados para influir sobre ellos.