Іноді проблема не в тому, що учень:
❌ лінивий
❌ «не має здібностей до мов»
❌ нічого не запам’ятовує
А в тому, що ми даємо йому не той тип практики.
Наприклад:
Учень чудово впізнає слово в тексті → але не використовує його в speaking.
Отже, йому не потрібен ще один список із 30 слів.
Йому потрібні ситуації, де це слово доведеться використати.
Input ≠ output.
Іноді треба не додати матеріал. А навпаки — забрати половину🤗
Більше матеріалів | Готові розробки | Підтримати канал