На перший погляд - просто кидати їх один одному 😄
Але насправді за цією грою стояла ціла система повторення лексики.
Я заздалегідь поділила дітей на 2 команди і кожна команда отримала свого динозавра.
Далі динозаври почали «літати» по класу 🦖💨
Дитина ловить динозавра → отримує завдання на слово → відповідає → кидає динозавра наступному учаснику.
І тут дуже добре працює одразу кілька методичних прийомів:
🧠 Retrieval practice, дитина має швидко витягнути слово з пам'яті, а не просто впізнати його у вправі.
⚡ Fast recall - обмежений час на відповідь змушує швидко активувати вже знайому лексику.
🗣️ Speaking practice - слово не просто пригадується, а проговорюється вголос.
🏃 TPR / movement - дитина одночасно слухає, говорить, ловить і кидає предмет. Тобто залучене не лише мовлення, а й фізична активність.
👥 Team-based learning - діти працюють у командах, підтримують темп одне одного і бачать спільну мету.
🎯 Turn-taking - кидок динозавра автоматично передає хід наступній дитині. Не потрібно щоразу пояснювати, хто відповідає далі.
🔄 Repetition without monotony - одна й та сама лексика повторюється багато разів, але дітям не здається, що вони «просто знову вчать слова».
👀 Attention & anticipation - поки дитина чекає на динозавра, вона має слухати, адже наступною може бути саме її черга.
А ще тут є дуже проста, але важлива річ — елемент випадковості.
Ти не знаєш, до кого саме прилетить динозавр наступним. Тому увага залишається в усієї команди, а не тільки в тієї дитини, яка зараз відповідає.
І саме тому я люблю використовувати на заняттях звичайні предмети та іграшки.
Бо методика не завжди виглядає як worksheet, картки чи презентація. Іноді це два динозаври, які літають класом, а діти навіть не помічають, скільки разів за цей час вони повторили потрібні слова 🦕🦖
Гра — це форма. А навчальна ціль залишається всередині. ❤️
Більше матеріалів | Готові розробки | Підтримати канал