Обережно ваш психотерапевт МАТЮКАЄТСЯ

Це коригувальний досвід, повільний і місцями нудний. Терапевт має витримати вашу яскравість без зависті і без вимоги відіграти її ще раз.

Спочатку ви його перевірятимете. Притухатимете, дивитимись, чи... Читати далі →

Є ще одна нитка, найтонша: лояльність. Якщо я піду далі за маму, значить, я її зраджую. Якщо в мене вийде те, що в неї не вийшло, значить, я щось у неї забираю.

Така людина може роками... Читати далі →

Ви не соромитесь себе. Ви боїтесь, що вас за це покарають

Рука висить над кнопкою "Опублікувати" вже сорок хвилин.

Текст готовий. Ви перечитали його чотири рази, прибрали одне слово, повернули назад,... Читати далі →

Діти дуже швидко вчаться: те, що я відчуваю, нікому не цікаво. Втома, голод, біль, страх це перешкоди. Треба сісти рівно, заткнутися, не крутитися, не ревіти. Сигнали тіла стають ворогом, який... Читати далі →

Що треба викладати у школі 3.0

Аналізи в нормі. МРТ чисте. Лікар розводить руками і каже: "Це у вас нервове".

І людині сорок. Спина болить так, ніби її розкололи навпіл. Шлунок реагує на неділю ввечері... Читати далі →

І жодних умов. "Ви чудово виконали домашнє завдання, так тримати" звучить як схвалення вчителя, який чогось хоче. Клієнт це чує миттєво.

Але справжня користь цього ритуалу не в клієнті, а у вас. Якщо... Читати далі →

Але в другому вже сидить насінина майбутнього: оскільки вона це витримала, значить, у неї щось було. Витримка, впертість, здатність не розвалитися.

І що тяжча історія, то більшою заслугою виявляється... Читати далі →

Колегам (читати дуже обережно)

Клієнтка закінчила говорити. Тиша секунди три. І саме в цих трьох секундах ви вже вирішили, про що буде наступні сорок хвилин.

Не вона вирішила. Не якийсь там... Читати далі →