📉 Українські школярі погіршили результати PISA: найбільше просіли читання і математика PISA 2025 пок

Ціна держави

Ціна держави

@costukraine

Просвітницький проект про економіку CASE Україна http://case-ukraine.com.ua Підтримати: https://www.patreon.com/costua https://www.youtube.com/ЦінаДержави Співпраця й реклама @jesfor

37,093 مشتركًا
فتح في تيليجرام
📉 Українські школярі погіршили результати PISA: найбільше просіли читання і математика

PISA 2025 показало: українські 15-річні учні стали гірше справлятися з читанням і математикою, ніж три роки тому.

У порівнянні з PISA 2022 результат України з читання знизився на 8 балів, а з математики — на 9 балів. Натомість природничі науки майже не змінилися — мінус лише 1 бал.

📊 Розрив із середнім показником країн ОЕСР залишається значним:
• природничі науки — мінус 34 бали;
• читання — мінус 43 бали;
• математика — мінус 32 бали.

Найбільш тривожний показник — частка учнів, які не досягають базового рівня одразу з трьох предметів. В Україні таких 29,3%, тоді як у середньому по ОЕСР — 19,7%.

Тобто майже кожен третій український 15-річний учень має труднощі з базовими завданнями одразу з читання, математики та природничих наук.

Йдеться не про складну академічну теорію. Учням нижче базового рівня може бути важко зрозуміти простий текст, прочитати базовий графік або пов’язати одиниці вимірювання з ціною.

Є й помітний гендерний розрив.
В Україні дівчата значно випереджають хлопців у читанні — 434 бали проти 402, тобто різниця становить 32 бали.
У математиці навпаки: хлопці мають 435 балів проти 427 у дівчат.
У природничих науках різниця мінімальна: 450 балів у дівчат і 446 у хлопців.

💰 Соціальне походження теж має значення.
Різниця між учнями з найбільш і найменш забезпечених сімей в Україні становить 66 балів із природничих наук. Соціально-економічний статус пояснює близько 8% різниці в результатах.

📱 PISA окремо перевірила вплив цифрових технологій.
Висновок не такий простий, як «смартфони шкодять». Помірне використання цифрових інструментів для навчання пов’язане з кращими результатами. А от надмірне використання і постійне відволікання на гаджети — з гіршими.

Штучний інтелект теж не є автоматично ні добром, ні злом. Учні, які використовують ШІ помірно і саме для навчання, показують дещо кращі результати, ніж ті, хто користується ним надмірно або майже не використовує. Ключове — чи вміють школярі перевіряти інформацію і використовувати ШІ як інструмент, а не як заміну мисленню.

Для України ці результати особливо важливі ще й тому, що PISA 2025 охопило лише 17 із 27 українських юрисдикцій. Через російську агресію до вибірки не увійшли 10 територій, зокрема Донецька, Луганська, Харківська, Запорізька, Херсонська, Миколаївська, Сумська та Дніпропетровська області, Крим і Севастополь.

🎬 Нагадуємо, у нас на каналі є відео:
1. Чому українська школа деградує? Яка провина вчителів
2. Найуспішніша шкільна реформа у світі
3. Чому українські школи та учні слабкі, як це виправити? PISA та реформа освіти
4. Корея: як освіта створила наддержаву
5. "Чому фінська школа найкраща

У третьому відео докладно розібрана українська шкільна система, як треба продовжувати шкільну реформу і на які непопулярні кроки йти. А у першому відео розбираємо, чому без підвищеної оплати вчителів (яка має бути на 20% вища за середню) не варто очікувати проривних змін в шкільній освіті

📩Підписуйся на "Ціну держави" |Наш Facebook | Ставайте патронами |Ставайте спонсором YouTube | Підтримати разово або підпискою
فتح المنشور في تيليجرام